～教科学力の向上のみでなく、補習授業校での日本の学校に準ずる教育の経験が重要に！

米日教育交流協議会・代表 　丹羽　筆人

　改訂学習指導要領が、幼稚園では２０１８年度から施行されています。また、小学校では２０２０年度から、中学校では２０２１年度から、高等学校では２０２２年度から施行されます。すべての教育課程において、知識の理解の質を高め資質・能力を育む「主体的・対話的で深い学び」の実現を目標としています。そのために、「何ができるようになるか」を明確化し、各教科等の目標及び内容を、①知識及び技能、②思考力、判断力、表現力等、③学びに向かう力、人間性の三つの柱で整理しています。また、主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善を行うとしています。

これにより、日本の教育事情は、大きく様変わりすると思われます。まず、各教育課程別に、どのような改善がなされるかをご説明します。

幼児期の終わりまでの育ってほしい姿を明確にした幼稚園

　幼稚園では、幼稚園教育において育みたい資質・能力（「知識及び技能の基礎」、「思考力、判断力、表現力等の基礎」、「学びに向かう力、人間性等」）を明確化しています。また、幼児期の終わりまでに育ってほしい具体的な姿を「健康な心と体」「自立心」「協同性」「道徳性・規範意識の芽生え」「社会生活との関わり」「思考力の芽生え」「自然との関わり・生命尊重」「数量や図形、標識や文字への関心・感覚」「言葉による伝え合い」「豊かな感性と表現」のように明確にしています。そして、我が国や地域社会における様々な文化や伝統に親しむことなど、教育内容の充実を図っています。

　このように、幼稚園は、小学校進学後の教育目標達成を意識した教育内容となっています。

コンピュータや外国語教育などの充実が図られる小学校

　小・中学校では、主に以下の６点が改善されています。

①言語能力の確実な育成

　発達段階に応じた。語彙の確実な習得、意見と根拠、具体と抽象を押さえて考えるなど情報を成果的に理解し適切に表現する力の育成が図られます。また、各教科等における言語活動（実験レポートの作成、立場や根拠を明確にして議論すること）が充実します。

②情報活用能力の育成

　小学校で、コンピュータでの文字入力等の習得、プログラミング的思考のための学習活動が実施されます。

③理数教育の充実

　日常生活等から問題点を見出す活動や見通しを持った観察・実験などが充実します。また、必要なデータを収集・分析し、その傾向を踏まえて課題を解決するための統計教育や災害に関する内容が充実します。

④伝統や文化に関する教育の充実

　古典など我が国の言語文化や、県内の主な文化財や年中行事の理解、我が国や郷土の音楽、和楽器、武道、和食や和服などの指導が充実します。

⑤体験活動の充実

　生命の有限性や自然の大切さ、挑戦や他者との協働の重要性を実感するため、体験活動を充実させ、自然の中での集宿泊体験活動や職場体験が重視されます。

⑥外国語教育の充実

　小学校中学年で「外国語活動」が、高学年で「外国語科」が導入されます。

　以上の６点に加え、「道徳科」を特別の教科として位置付け、発達の段階に応じ、答えが一つではない課題を一人ひとりの児童生徒が道徳的な問題と捉え向き合う「考える道徳」、「議論する道徳」への転換を図っています。いじめ問題への対応の充実や発達の段階をより一層踏まえた体系的なものに見直すとともに、問題解決的な学習や体験的な学習などを取り入れ、授業方法の工夫をすることを示しています。

　このように、小中学校は、情報教育や外国語教育の充実に加え、伝統文化教育、道徳教育も重視し、体験活動にも力を入れる教育内容となっています。

理数、外国語、情報教育などで新科目が導入させる高等学校

　高等学校では、主に以下の７点が改善されています。

①言語能力の確実な育成

　科目の特性に応じた語彙の確実な習得、主張と根拠の関係や議論の仕方など、情報を的確に理解し効果的に表現する力の育成が図られます。

②理数教育の充実

　日常生活や社会との関連を重視するとともに、見通しを持った観察、実験を行うことなどの科学的に探究する学習活動、また、必要なデータを収集・分析し、その傾向を踏まえて課題を解決するための統計教育が充実します。そして、創造性豊かな人材の育成を目指し、新たな探究科目として、「理数探究基礎」及び「理数探究」が新設されます。

③伝統や文化に関する教育の充実

　我が国の言語文化に対する理解を深める学習が充実します。また、政治や経済、社会の変化との関係に着目した我が国の文化の特色、我が国の先人の取り組みや知恵、武道に関する内容の充実、和食、和服及び和室など、日本の伝統的な生活文化の継承・創造に関する内容も充実します。

④道徳教育の充実

　公民の「公共」、「倫理」、特別活動にて、人間としての在り方生き方に関する指導が行われます。

⑤外国語教育の充実

　「聞くこと」「読むこと」「話すこと（やり取り・発表）」「書くこと」の力を総合的に育成する科目「英語コミュニケーションⅠ、Ⅱ、Ⅲ」や発信力の強化に特化した科目「論理・表現Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ」が新設されます。

⑥情報教育の充実

　全ての生徒が履修する「情報Ⅰ」が新設され、プログラミング、ネットワークやデータベースの基礎等の内容が必修となります。また、データサイエンス等に関する内容も充実します。

⑦職業教育の充実

　就業体験等を通じた望ましい勤労観、職業観の育成、職業人に求められる倫理観に関する指導が充実します。また、地域や社会の発展を担う職業人を育成するため、持続可能な社会の構築、情報化の一層の進展、グローバル化などへの対応の視点から各教科の教育内容が改善されています。そして、産業界で求められる人材を育成するため、「船舶工学」、「観光ビジネス」、「総合調理実習」、「情報セキュリティ」、「メディアとサービス」の科目が新設されます。